NOSSA TENTATIVA DE UM MAPA CONCEITUAL SOBRE O VERDADEIRO SIGNIFICADO DA PÁSCOA
PLANO DE AÇÃO A dinâmica do processo didático e do conhecimento que se ensina, aprende e (re)constrói na escola, solicita que o professor incentive e promova o hábito de estudos, leituras e discussões coletivas de textos, tanto os que trazem subsídios aos conteúdos específicos, quanto os que ampliam e aprofundam bases, encaminhamentos e concepções do ato educativo de ensinar e aprender, que caracteriza a especificidade da escola e do conhecimento que deve ser garantido. Sendo assim, a função e/ou a “missão” do professor neste processo dos projetos de aprendizagem, requer dele, então uma ampla e bem apoiada visão dos fundamentos, princípios e conceitos do processo didático. Propiciando o desenvolvimento do currículo da escola, visando melhor e mais eficiente desempenho do trabalho didático-pedagógic...
A partir disso, partimos para as pesquisas, as investigações, para posteriormente analisarmos todos os documentos, as descobertas .
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