Plano de Ação: Atividades

                   

                                                      Relatório Final do Projeto  de Aprendizagem

     A importância em trabalhar com projetos é envolver as crianças através de seus próprios interesses. Buscando provocar a curiosidade e a vontade de interagir em busca de respostas. Desta forma eles participam de forma espontânea e criativa, norteando suas próprias descobertas. Acabam descobrindo que o professor não tem todas as respostas e que eles próprios podem encontrar resposta para suas perguntas.

     Com minha turma de  primeiro ano com idades entre seis e sete anos, a proposta surgiu através de perguntas simples e questionamentos entre eles, sempre que concluíam atividades de pintura de figuras humanas. A insistência de alguns alunos de que todas as figuras deveriam ter uma mesma cor. 

O papel do professor é extremamente importante nesse processo, como mediador deve intervir de forma questionadora e provocativa, evitando respostas prontas. Buscando relação da vivencia e bagagem individual de cada um com as possibilidades de sua mediação pedagógica.

      Busquei por temáticas que levantassem essa proposta da diferenças, cores e raças. Iniciamos com vídeo ( Meninos de todas as cores) que originou o nome do projeto.

 A história retrata um menino que vive em um país onde todos são iguais e inicia uma viagem por diversos países  conhecendo meninos muito diferente dele, e ao retornar ao seu país descobre que é bom ser diferente.

      Ao longo do trabalho eles próprios já conseguiam responder a algumas das perguntas e duvidas  que surgiu inicialmente. Como: Se todos fossem brancos ou se todos fossem pretos como os pais identificariam seus filhos?

       Durante a  historia “Bom dia todas as cores” puderam refletir que não devemos ser iguais para agradar aos outros e sim ser da forma que gostamos e queremos.

Fala dos alunos:

 - Cada um é de um jeito.

- Temos que fazer o que a gente gosta.

- Temos que respeitar as pessoas como elas são.

   

      E assim fui introduzindo atividades relacionadas ao tema onde tinha que fazer decisões, escolha, pesquisar com a família. E ao longo do projeto foram surgindo dinâmicas com diferentes grupos, mistura de cores, cantigas de roda, hora do conto, montagem de figuras e a construção de uma arvore ginecológica confeccionada com o auxilio da família através de fotos onde eles identificavam em suas próprias origens as diferenças e apresentaram aos colegas da turma.

      Ocorreram propostas divertidas e bem aceitas pelo grupo outras nem tanto. Com identificar o colega apenas pelo tato com os olhos vendados algo bem difícil para eles.

Outra dinâmica que para alguns não deu muito certo foi, a proposta de escolher por uma cor entre fitas coloridas aleatoriamente após a escolha eu (professora) relato que devem permanecer em grupos por cores durante o recreio. Ao retornarem relatam como interagiram os grupos durante o recreio. A opção por cores afastou grupos comuns outros não, como uma menina que ficou sozinha em um grupo de meninos que queriam só jogar futebol, ela se afastou do grupo.

    O fechamento do trabalho onde eles apresentavam a sua família as colegas foi algo fantástico onde todos perceberam que até mesmo na nossa própria família encontramos diferenças e que ocorre uma mistura de raças ao longo das gerações.